TALLER 'A RITMO DE COMPETENCIAS'

La tendencia a una multidisciplinariedad cada vez más creciente permite la interrelación entre distintas disciplinas (diseño, música, danza, historia,...) que fomentan el crecimiento de la formación en gestión de proyectos y, más concretamente, en lo relativo a la capacitación y formación en el área de competencias interpersonales.

En este taller se plantea que el asistente logre un aprendizaje práctico a partir de una sucesión de dinámicas a partir de diversas competencias relevantes como liderazgo, trabajo en equipo, motivación, creatividad o resolución de problemas.

Con ello se pretende que a través de la experiencia práctica adquiera un conocimiento del cual pueda aplicar posteriormente en su vida profesional.


Este módulo se estructura en 6 dinámicas donde se analizarán diversas competencias para fomentar su aplicación en situaciones prácticas, para ello se utilizará el ritmo y la música como elemento vehicular.

Dinámica 1. Introducción: Relajación_
En esta dinámica, se fomenta la relajación del estudiante planteando una situación de estrés a través de la música. Con ello se logra mantener un constante nivel de conciencia de las situaciones difíciles que surgen, realizando intervenciones inesperadas y no convencionales para obtener los resultados óptimos.

Dinámica 2. Autocontrol _
A través de ciertos movimientos corporales con distintos ritmos se fomenta una actitud abierta para permitir que sean capaces de expresarse compartiendo cualquier información disponible. Con ello se genera una conexión entre una actividad divertida y situaciones laborales.

Dinámica 3.Hot potato _
A partir de una serie de reglas restrictivas se establece la creación de grupos de 6 personas liderados por dos estudiantes y todo el mundo debe quedar enlazado al acabar la actividad. Gana aquélla que tiene un mayor número de grupos creados. Con ello se consigue una aplicación práctica de liderazgo, resolución de problemas y eficiencia.

Dinámica 4 - Crisis _
Se plantea la aplicación práctica de una crisis ficticia entre dos equipos. A través de ciertas consignas establecidas por el moderador se debe hallar una solución al problema. Con ello se potencia el trabajo en equipo en situaciones de conflictos y crisis.

Dinámica 5 - Experiencia creativa_
A partir de una serie de imágenes y una canción, se debe improvisar dinámicas propias entre distintos grupos, evitando la repetición y fomentando el cambio, la originalidad y la diversidad.
Con ello se pretende fomentar una actitud proactiva utilizando enfoques no convencionales para la aplicación de soluciones aplicando conceptos y herramientas novedosas.

Dinámica 6 - Análisis teórico_
Finalmente se realiza un análisis y debate posterior a través de las bases teóricas de las pautas de comportamiento citadas en las bases para la Competencia de Dirección de Proyectos.