ESCRITURA ACADÉMICA. CÓMO ESCRIBIR (BUENOS) ARTÍCULOS CIENTÍFICOS.

Este curso está dirigido a estudiantes de doctorado, becarios de investigación, investigadores noveles y académicos con experiencia que desean enseñar a otros cómo investigar.

1. Microestructura: el Lenguaje académico. Cómo debes escribir.
1.1. Estilos argumentativos: aseverar-justificar vs discutir-concluir.
1.2. Claridad, brevedad y elegancia: reglas básicas.
1.3. Edición y autoedición de textos: eliminar lo que sobra.
1.4. Planificación de contenidos.
1.5. Actividades:
1.5.1. Síntesis de textos.
1.5.2. Ejemplos de buena y mala escritura.
1.5.3. Carta de presentación académica en 300 palabras.

2. Mesoestructura: Ecuaciones, tablas y figuras. El soporte de tus argumentos.
2.1. Estética: simple es bello.
2.2. El formato: reducción de ruido
2.3. Gráficos prohibidos.
2.4. Deformación de la verdad o sobre la representación poco ética de la información.
2.5. Actividades:
2.5.1. Análisis de ecuaciones, tablas y figuras en artículos reales.
2.5.2. Reducción de ruido en tablas y gráficos.
2.5.3. Preparando las tablas y figuras de tu artículo.

3. Macroestructura (I): Título y Resumen.
3.1. Títulos declarativos y neutrales.
3.2. El resumen (abstract): el mini artículo.
3.3. Del abstract al resto del artículo.
3.4. Ontología y Epistemología.
3.5. Actividades:
3.5.1. Títulos de artículos reales e inventados.
3.5.2. Ejemplos reales de buenos y malos resúmenes.
3.5.3. Redactando un buen abstract.

4. Macroestructura (II): Introducción.
4.1. Houston tenemos un problema.
4.2. Meta y objetivos de la investigación (research aim and objectives).
4.3. Planificación de contenidos.
4.4. Cómo empezar a escribir un artículo (y cómo no).
4.5. Actividades:
4.5.1. Ejemplos de Introducciones de artículos reales.
4.5.2. Redactando tu propia introducción.

5. Macroestructura (III): Revisión de la literatura.
5.1. Justificación del research gap.
5.2. Búsqueda de bibliografía: bases de datos científicas y otras alternativas.
5.3. Gestión de referencias bibliográficas con Mendeley.
5.4. Diferencias en las citas de la Introducción vs la Revisión de la literatura.
5.5. Actividades:
5.5.1. Ejemplos de Revisiones de la literatura de artículos reales.
5.5.2. Mendeley en acción: operaciones habituales al redactar tu artículo.
5.5.3. Redactando tu propia Revisión de la literatura.

6. Interludio: Trucos de (auto)edición de textos
6.1. Escritura empática. El juego de mínimos en la Academia.
6.2. Revisión estilística.
6.3. Uso adecuado de los signos de puntuación.
6.4. Errores formales frecuentes en los artículos.
6.5. Malas prácticas a evitar: (auto)plagio y salami-slicing.
6.6. Actividades:
6.6.1. Revisión estilística en acción: revisión grupal por pares.
6.6.2. Uso adecuado de los signos de puntuación. La lectura en voz alta.

7. Macroestructura (IV): Materiales y Métodos.
7.1. El cono de la investigación.
7.2. Justificación de los métodos (que no ‘Metodología’).
7.3. Secuencia lógica Datos-Análisis-Resultados.
7.4. Reproducibilidad y replicabilidad de los resultados.
7.5. Ejemplos de aplicación vs Validación de los resultados.
7.6. Uso inteligente de Apéndices y material suplementario.
7.7. Investigación cuantitativa vs investigación cualitativa.
7.8. Actividades:
7.8.1. Malformaciones comunes en artículos: los Method-driven papers.
7.8.2. Redactando tus Métodos de investigación.

8. Macroestructura (V): Secciones finales del artículo.
8.1. Discusiones: significancia y relevancia de las contribuciones.
8.2. Alineación de tus resultados con los de otros investigadores.
8.3. Conclusiones: el abstract extendido.
8.4. Limitaciones y continuaciones de la investigación.
8.5. Actividades
8.5.1. Ejemplos de Discusiones y Conclusiones en artículos reales.
8.5.2. Redactando tus Discusiones y Conclusiones.

9. En los zapatos del editor de una revista
9.1. Game over: ¿Por qué rechacé tu artículo?
9.2. Luz verde: búsqueda de revisores en acción.
9.3. Cosas que hacen (y no hacen) los editores.
9.4. Descrifrando la Decission letter.
9.5. Otros tipos de artículos: proceedings, book chapters, letters, notes, reviews.
9.6. Actividades:
9.6.1. Errores críticos a evitar: los Zombie papers.
9.6.2. Importancia y redacción de la Cover letter.
9.6.3. Ejemplos de cómo responder a los revisores (y cómo no).

10. Condiciones necesarias (pero no suficientes) para publicar
10.1. Sacar tiempo para investigar y escribir.
10.2. Aprender (el suficiente) inglés.
10.3. Resiliencia a la crítica.
10.4. Trabajando con coautores.
10.5. Exportando lo aprendido: propuestas de investigación
10.6. Actividades
10.6.1. Edición del artículo completo.
10.6.2. Resumen y presentación de tu investigación.
10.6.3. Feedback para próximas ediciones del curso.