NIVELL A2 (BÀSIC) DE CONEIXEMENTS DE VALENCIÀ

Persones majors de 16 anys.

Si necessiteu una adaptació per a poder realitzar la prova d' acreditació de valencià perquè teniu algun grau de discapacitat, poseu-vos em contacte amb nosaltres a través de l'adreça electrònica cav-vera@upv.es.

1. ESTRUCTURA DE LA PROVA
Aquesta prova d'avaluació constarà de dues parts:

1.1. Prova escrita, dividida en tres àrees d'acord amb els continguts que s'especifiquen en el programa.

1.1.1. Àrea d'expressió escrita:

Aquesta prova consisteix en la redacció d'un text senzill (una nota, una carta personal, una postal, una recepta de cuina, etc.) d'un mínim de 50 paraules, sobre aspectes quotidians de l'entorn.

Aquesta àrea val un 20 % de l'examen.


1.1.2. Àrea d'estructures lingüístiques

Consisteix en la resolució d'un test de normativa sobre els continguts gramaticals que recull el programa (ortogràfics, morfosintàctics i lèxics).
Per a aquesta àrea, es recomana que s'use llapis.

Aquesta àrea val un 20 % de l'examen.


1.1.3. Àrea de comprensió oral i lectora
L'àrea de comprensió oral i lectora val el 30 % del conjunt de l'examen.

1.1.3.1. Comprensió oral
Aquesta prova consisteix en la lectura en veu alta per part de l'examinador de dos textos sobre els quals hi ha unes graelles que contenen unes afirmacions. L'examinand després d'escoltar-los marcarà amb una creu si les afirmacions proposades són vertaderes o falses.

1.1.3.2. Comprensió lectora
Aquesta prova consta de dos textos que l'examinand llegirà i sobre els quals hi ha unes graelles que contenen afirmacions. L'examinand marcarà amb una creu si les afirmacions proposades són vertaderes o falses.

1.2. Prova oral (expressió i interacció)
L'àrea d'expressió oral val el 30 % de la nota del conjunt de l'examen, però és eliminatòria.
En la prova oral es poden obtenir 15 punts. L'apte se situa en 11 punts. Les persones que obtinguen 9 o 10 punts poden compensar la nota global amb la part escrita. Si s'obtenen menys de 9 punts, se suspén l'examen.
La prova consta de dues parts diferenciades. D'una banda, la lectura i conversa sobre un dels dos textos proposats per l'examinador. D'altra banda, el comentari d'una situació comunicativa que li proposarà l'examinador.
Per poder superar aquesta àrea l'aprenent ha de demostrar un grau de competència general mínima en l'ús de la llengua, que es concreta de la manera següent:

-Mantenir converses en situacions familiars mitjanament formals en llengua estàndard
i en la varietat dialectal pròpia de l'entorn d'aprenentatge sobre qualsevol tema d'interès general o d'interès específic propi.
-Produir textos breus no conversacionals en llengua estàndard sobre temes d'interès general, en les formes més habituals del llenguatge col-loquial i mitjanament formal i amb l'adequació al context i a la situació comunicativa.
-Ser capaç d'expressar-se amb la fluïdesa i el grau de correcció fonètica i lèxica mínims per fer el missatge comprensible i adequat a cada situació comunicativa.
A l'hora d'avaluar la prova oral es tenen en compte els paràmetres següents relacionats directament amb les habilitats referides al discurs oral:

1.2.1. Lectura i conversa
1.2.1.1. Lectura
L'examinador/a proporciona dos textos breus a l'examinand i aquest haurà de triar-ne un. Li deixa un temps prudencial (entre 5 i 10 min) perquè s'hi familiaritze. Ha de preparar silenciosament la lectura que després farà en veu alta. Durant la lectura en veu alta l'examinador avalua la fluïdesa i la correcció lectores i fa les anotacions pertinents en una graella. Aquesta habilitat s'avalua sobre 5 punts.

1.2.1.2. Conversa
L'examinand ha de demostrar en la conversa que ha entés el text i que pot respondre a les preguntes que li faça l'examinador/a com també parlar de qüestions relacionades tangencialment amb el tema. Durant aquesta part de la prova, que dura uns 5 min, l'examinador avalua l'adequació del discurs a la situació comunicativa, la fluïdesa de l'expressió i la correcció d'aquesta.

1.2.2. Situació comunicativa
L'examinador/a proposarà una situació comunicativa referent a les intencions i actes de parla que s'han estudiat durant el curs. L'examinand ha de demostrar que es capaç d'intervenir de forma coherent i cohesionada en la situació comunicativa proposada. L'examinador avalua l'adequació del discurs a la situació comunicativa, la fluïdesa de l'expressió i la correcció d'aquesta. L'examinador puntuarà de manera global cadascun dels aspectes avaluats i puntuarà de 0 a 5 punts cada un dels apartats tenint en compte els criteris esmentats. Aquesta habilitat s'avalua sobre 10 punts.

Se supera la prova amb un 70% sempre que s'haja aprovat la prova oral.

Nivells comuns de referència per a les llengües del Consell d'Europa


A1 (Inicial) L'aprenent / usuari pot interactuar d'una manera senzilla a condició que l'altra persona parle a poc a poc i amb claredat.

A2 (Bàsic) L'aprenent / usuari pot comunicar-se en situacions senzilles i habituals que exigeixen un intercanvi simple i directe d'informació sobre temes familiars i habituals.

B1 (Elemental) L'aprenent / usuari pot fer front a la major part de situacions lingüístiques que poden aparèixer on es parla la llengua objecte d'aprenentatge.

B2 (Intermedi) L'aprenent / usuari pot comprendre les idees principals de textos complexos, i pot expressar-se amb un grau de fluïdesa i d'espontaneïtat que fa possible la interacció habitual amb parlants nadius.

C1 (Suficiència) L'aprenent / usuari pot utilitzar la llengua de manera flexible i eficaç per a propòsits socials, acadèmics i professionals, i pot produir textos clars, ben estructurats i detallats sobre temes complexos.

C2 (Superior) L'aprenent / usuari pot comprendre sense esforç pràcticament tot el que llegeix o escolta. Pot expressar-se espontàniament, amb fluïdesa i precisió, distingint matisos subtils de significat fins i tot en les situacions més complexes.