NIVELL C2 (SUPERIOR) DE CONEIXEMENTS DE VALENCIÀ

Personas mayores de 16 años.

1. ESTRUCTURA DE LA PRUEBA

1.1. Prueba escrita

Dividida en tres apartados, de acuerdo con los contenidos que se especifican en el programa:

a. Área de comprensión oral y expresión escrita

Consiste en la lectura de un texto de entre 400-450 palabras y hacer un resumen de 140-150 palabras. El texto se leerá dos veces.

Esta área vale un 15% del examen.


b. Área de comprensión y expresión escrita

Consiste en los apartados siguientes:

Primer apartado: un dictado (5 puntos; 7 errores = 0 puntos)

Segundo apartado: la redacción de un texto de un mínimo de 300 palabras que el examinando escogerá entre dos propuestas. La valoración de la redacción es de 10 puntos y se distribuyen de la manera siguiente: 7 por la corrección normativa (14 errores = 0 puntos en este apartado) y 3 más por las características propiamente textuales, como son la adecuación, la coherencia y la cohesión).

Esta área vale un 30% del examen.


c. Área de conocimientos gramaticales y léxicos

Consiste en la resolución de un test de normativa sobre los contenidos gramaticales que recoge el programa (ortográficos, morfosintácticos y léxicos).
Para esta área, se recomienda que se use lápiz.

Esta área vale un 30% del examen.


1.2. Prueba oral

Área de comprensión escrita y expresión, interacción y mediación orales: consiste en la lectura en voz alta de un texto y una conversación sobre el tema o temas de este. El alumnado tiene que demostrar que puede producir textos orales de acuerdo con los objetivos y contenidos del programa. En la prueba oral se pueden obtener 15 puntos. El apto se sitúa en 11 puntos. Las personas que obtienen 9 o 10 puntos pueden compensar la nota global con la parte escrita.

El área de expresión oral vale un 25% de la nota total del examen, pero es eliminatoria.

Teniendo en cuenta que la metodología didáctica que aplicamos en el curso es el enfoque comunicativo, a la hora de evaluar la prueba oral se tienen en cuenta los parámetros siguientes relacionados directamente con las habilidades referidas al discurso oral:

Leer: El examinador/a proporciona un texto breve al examinando y le deja un tiempo prudencial (entre 5 y 10 min) para que se familiarice. A continuación, el examinando tiene que leer en voz alta este texto. Durante la lectura en voz alta el examinador evalúa la fluidez y la corrección lectoras y hace las anotaciones pertinentes en una parrilla. Esta habilidad se evalúa sobre 5 puntos.

Hablar: El/la examinando/a hace una exposición oral referida al tema del texto que ha leído para demostrar que lo ha entendido y que es capaz de expresar ideas completas sobre el tema en cuestión. A continuación, el/la examinador/a puede hacer algunas preguntas al examinando/a sobre este mismo asunto. Durante esta parte de la prueba, que dura unos 10 min, el/la examinador/a evalúa la adecuación del discurso a la situación comunicativa, la fluidez de la expresión y la corrección de esta. Esta habilidad se evalúa sobre 10 puntos.

Se supera la prueba con un 70%, siempre que se haya aprobado la prueba oral.

Niveles comunes de referencia para las lenguas del Consejo de Europa


A1 (Inicial) El alumno / usuario puede interactuar de una manera sencilla con la condición que la otra persona hable poco a poco y con claridad.

A2 (Básico) El alumno / usuario puede comunicarse en situaciones sencillas y habituales que exigen un intercambio simple y directo de información sobre temas familiares y habituales.

B1 (Elemental) El alumno / usuario puede hacer frente a la mayor parte de situaciones lingüísticas que pueden aparecer donde se habla la lengua objeto de aprendizaje.

B2 (Intermedio) El alumno / usuario puede comprender las ideas principales de textos complejos, y puede expresarse con un grado de fluidez y de espontaneidad que hace posible la interacción habitual con hablantes nativos.

C1 (Suficiencia) El alumno / usuario puede utilizar la lengua de manera flexible y eficaz para propósitos sociales, académicos y profesionales, y puede producir textos claros, muy estructurados y detallados sobre temas complejos.

C2 (Superior) El alumno / usuario puede comprender sin esfuerzo prácticamente todo lo que lee o escucha. Puede expresarse espontáneamente, con fluidez y precisión, distinguiendo matices sutiles de significado incluso en las situaciones más complejas.